10-11 anys / años / years / anos

Si veniu el dissabte 21 a Bordils us donarem aquest desplegable, on trobareu el mapa dels 15 espais d'exposició i algunes de les fotografies i textos que podreu veure!

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El dissabte 21 de juny a quinze espais del poble es podran veure les fotografies i els films realitzats a l'Escola de Bordils i les Escoles José Afonso durant aquests dos anys! Farem visites comentades i recorreguts acompanyats! Us hi esperem!

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Avui provem, medim, comprovem.... l'espai, el material i l'efecte...

El dia 21 de juny ens quedarà molt bé!

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El dia 6 de febrer del 2014  un grup d’intracicles de 5è i 6è vam fer una sortida al riu Ter. Estem estudiant el riu, els torrents, les rieres... i l’ofici antic ja desaparegut de Bordils, el barquer.

Ara us presentem un fragment d’un poema, l’autor és en Josep Maria de Segarra.

El riu separa, la muntanya ajunta;

al riu tota aigua tèrbola li és lleu;

la muntanya tan sols manté a la punta

la puresa de l’aigua, que és la neu.

La muntanya amb silenci s’acompanya,

I el riu, procaç, sonorament llueix;

si madura i condensa la muntanya,

el riu inunda, aplana i destrueix.

Deixar-se anar pel riu és una festa,

posseir la muntanya costa enuig;

la muntanya té el múscul del qui resta,

i el riu, la covardia del qui fuig.

Josep Maria de Segarra

(fragment del poema de Montserrat)

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El mes d'octubre, amb en Caracas, vam anar dos dies a buscar balca al riu Ter.

La millor època per recollir-la són els mesos de juliol i agost i per això en vam trobar que ja era una mica seca. Ens va ensenyar com ho feia per recollir la balca quan es dedicava a fer cadires i vam veure la diferència entre la balca mascle (puro) i la balca femella que és la que es recull per embalcar.

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HOW WE TRACED THE MAP OF BORDILS.

MATERIAL:

-         A tap measure

-         A big wall paper

-         A pencil

-         A rubber

-         A pencil sharpener

-         Felt-tips

-         Crayons

-         An opaque projector

-         A map of Bordils

-         Drawing pins

-         A ruler

-         Scissors

-         Blue ribbon.

PROCEDURE

1. First we measured the cork wall. It measured 2 m 80 cm high and 3 m 40 cm wide.

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2. We drew the cork wall on a squared A-4 paper using the scale 1:20. That means that 1 cm on the map represents 20 cm of the cork wall.

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3. We decided where we would place the map and we agreed that the best place was in the middle.
4. Two pupils calculated the centre of the cork wall. Meanwhile the rest cut two pieces of paper.

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5. We stack the paper on the cork wall and we decorated it using a blue ribbon as a framework on the edge.
6. Using an opaque projector we projected the map of Bordils and we drew up all the lines and words that appeared on the wall map.

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7. We retraced the lines using felt-tips and we coloured it using crayons, felt-tips and wax colours.

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8. And this is the result:

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El dimarts 8 d’octubre, vam fer una sortida al refugi antiaeri “dels Guatlleros” del Pla de Celrà (antic camp d’aviació 1936-39). Vam fer fotografies, vam escriure paraules relacionades amb el que sentíem o amb el que podia sentir la gent que s’hi amagava durant la guerra civil. Un petit grup de nens/es de cinquè i sisè vam pujar a les bicicletes i ens vam dirigir cap a la zona del Ban. Aquí teniu el plànol del recorregut que vam seguir per si us animeu a anar-hi!

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Paraules que vam escriure: MORT, SILENCI, MISTERI, VENT, FULLES, OCELLS, AMAGAT, POR, TRANQUIL, TENEBRÓS, PLÀTANS, POLLANCRE, ANIMALONS, CAMUFLATGE, FOSCOR, TERANYINES MOLLES, ARANYES, SOLETAT, HEURES ENFILADISSES, LLUM CÀLIDA, ROSADA, CLAUSTROFOBIA, PASSADÍS ESTRET, GUATLLES, PEDRES, OMBRES, CAMINS, ESCALES, TERRA ESPONJÓS, CATIFA DE FULLES SEQUES, CRUIXIR DE LES FULLES, PATIMENT, PÀNIC, ANGOIXA, TEMOR, ATABALAT, CRITS, PLORS, TERRA SORRENCA, FANGUEIG, ORTIGUES, PLANTES, ENTRADA MISTERIOSA, EL BAN, CAMP D’AVIACIÓ, SOLDATS i POBLE ATEMORIT.

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Per començar a conèixer l’ofici de cadiraire, hem anat a visitar al  senyor Francisco Molina “En Caracas”.

Fa 52 anys que va arribar a Bordils amb el seu pare i la seva mare,  buscaven un poble on hi hagués balca per fer cadires.

Hi ha oficis que són bons perquè són de bon viure,  
mireu  l’ésser fuster: 
-serra que serraràs  
i els taulons fan a miques, 
i de cada suada deu finestres ja han tret. 
Gronxada d’encenalls, et munten una taula; 
si ho vols, d’una nouera te’n faran un cobert. 
I caminen de pla- 
damunt les serradures de color de mantega.  

I els manyans  oh, els manyans! 
De picar mai no es cansen: 
pica que picaràs i s’embruten els dits;
 però fan unes reixes i uns balcons que m’encanten 
i els galls de les teulades 
que vigilen de nits. 
I són homes cepats 
com els qui més treballin. 

¿
I al dic? Oh, els calafats! 
Tot el Port se n’enjoia   
car piquen amb ressò 
i es diu si neix un peix a cada cop que donen 
-un peix cua daurada, blau d’escata pertot. 
Penjats de la coberta, tot el vaixell enronden: 
veiéssiu les gavines   
com els duen claror.  

I encara hi ha un ofici 
que és ofici de festa  el pintor de parets: 
si no canten abans, no et fan una sanefa, 
si la cançó és molt bella deixen el pis més fresc: 
un pis que hom veu al sostre 
que el feien i cantaven: 
tots porten bata llarga  
de colors a pleret.  

I encara més 
si us deia l’ofici de paleta:    
de paleta que en sap    
i basteix aixoplucs. 
El mateix fan un porxo com una xemeneia 
-si ho volen  
sense escales    
pugen al capdamunt; 
fan també balconades que hom veu la mar de lluny 
-els finestrals que esguarden tota la serralada, 
i els capitells  
i els sòcols    
i les voltes de punt... 

Van en cos de camisa com gent desenfeinada! 
Oh, les cases que aixequen d’un tancar i obrir d’ulls!

Joan Salvat-Papasseit

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                                   ENQUADRAR                                                                         ENFOCAR

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                   PRIMER PLA NÍTID - FONS FLOU                                          PRIMER PLA FLOU - FONS NÍTID

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                 PRIMER PLA NÍTID- FONS FLOU                                                                 FLOU

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A Bordils hi ha una ruta d’arbres monumentals que podem fer a peu o amb bicicleta .Aquests arbres en diem monumentals per què fa molts anys que estant plantats, són  molt importants i l’Ajuntament els ha protegit. Vol dir que ningú els pot tallar.

Durant quatre dimecres a la tarda els diferents equips de rodatge, hem triat quatre d’aquests arbres i hem anat a gravar-los: l’alzina de la Canova, el freixe de cal Cuní, l’alzina del Molí i el roure del pla de les Arenes.

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Cada un de nosaltres quan feia de director triava el pla amb l’enquadrament que li agradava: més obert, més tancat, de més a prop de més lluny, amb més o menys profunditat de camp, tot enfocat o una part en flou....

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Durant el muntatge estem decidint l’ordre dels plans, la durada i quin tros és el més adequat, per la imatge i pel so.

Ben aviat podreu veure en el bloc la peça audiovisual que estem creant.

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A nossa escola é grande, bonita e colorida.

É espaçosa, agradável e alegre.

Na nossa escola aprendemos de forma divertida e interessante.

A nossa escola tem um bom ambiente natural porque tem árvores, arbustos, flores, pássaros, um gato.

É um espaço vivo e um lugar onde podemos desenvolver a nossa mente.

O nome da nossa escola representa o poeta, músico e cantor José Afonso. Que também foi professor.

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Nós somos divertidos, engraçados, espertos, curiosos, faladores, irrequietos e responsáveis.

Gostamos de jogar à bola, conviver com os amigos, andar de patins, jogar berlindes, andar de bicicleta,

fazer educação física, badmington, videojogos, dançar e ver filmes.

Estamos contentes de participar neste projecto de cinema e queremos conhecer-vos melhor.

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A nossa escola é grande e colorida.

Tem muito espaço para brincarmos.

Tem um grande campo de futebol onde fazemos educação física.

Tem uma pista de atletismo e cestos de basket.

Tem um óptimo sitio para jogar ao berlinde.

A nossa escola tem uma gaiola cheia de pássaros com piriquitos bébés,

e também tem passarinhos nas árvores.

Temos espaços livres para correr, jogar e conversar.

A nossa escola tem uma parte com muita relva onde há muitos gafanhotos.

Há um grande gato que mordeu a Inês Pereira.

Temos quatro blocos, A, B, C, D, com muitas salas e temos um pavilhão com mais duas salas.

A nossa turma é de 20 alunos, com 11 rapazes e 9 raparigas.